Воздействие Искусственного Интеллекта на Образование и Навыки Написания Эссе на Иностранном Языке у Студентов

Abstract

В статье рассматривается влияние искусственного интеллекта на процесс обучения студентов написанию эссе на иностранном языке. Акцентируется внимание на проблеме неавторских работ, создаваемых с помощью языковых моделей, и связанных с этими вызовами для преподавателей. Обсуждаются критерии оценки письменных высказываний, признаки текстов, сгенерированных ИИ, а также педагогические стратегии, способствующие формированию у студентов навыков самостоятельного мышления и добросовестного отношения к учебной деятельности. Отмечается необходимость баланса между использованием цифровых технологий и развитием когнитивных способностей обучающихся.