Использование эссе для формирования авторской позиции и осознанного письма в рамках новых подходов к образованию

Abstract

В статье рассматривается эссе как современная форма письменной работы, способствующая развитию у учащихся навыков самовыражения, аргументации и осознанного письма. В условиях обновлённого содержания образования эссе приобретает особую значимость как инструмент формирования функциональной грамотности, критического мышления и коммуникативной компетентности. Автор анализирует методические подходы к обучению написанию эссе, выделяет этапы и приёмы формирования навыков осмысленного письма у школьников