БОЛАШАҚ ИНФОРМАТИКА МҰҒАЛІМДЕРІН ДАЯРЛАУДА АРАЛАС ОҚЫТУ МОДЕЛЬДЕРІН ТАҢДАУ

Abstract

Бүгінгі күні жоғары оқу орындары білім беру сапасын жақсартуға көмектесетін жаңа әрі тиімді оқыту әдістері мен технологияларын енгізуі қажет. Ақпараттық және компьютерлік технологиялар қарқынды дамып келеді. Желілік технологиялар мен аралас оқытудың түрлі үлгілерін ауқымды енгізу өзекті болып отыр. Бұл жоғары оқу орындарында білім беруді ұйымдастыру тәсілдерін, әсіресе аудитория сабақтарының рөлі мен тиімділігін түбегейлі өзгертуге ықпал етеді. Осы мақсатты жүзеге асыру үшін педагогикалық жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған әдебиеттерді талдау, зерттеулерді жүйелеу және аралас оқыту модельдерін іске асырудың әртүрлі тәсілдерін салыстыру сияқты теориялық зерттеу әдістері біріктіріліп қолданылды.

Педагогикалық әдебиеттерді талдау және жүргізілген зерттеулер «аралас оқыту» түсінігін терең зерттеуге мүмкіндік берді. Отандық және шетелдік зерттеулер негізінде аралас оқытудың қолданыстағы үлгілері қарастырылды. Аралас оқыту үлгілері, атап айтқанда, «Төңкерілген сынып», «Бекет ротациясы», «Зертханалық айналу үлгісі» жоғары оқу орындарында педагогикалық пәндерді оқу кезінде тиімді түрде қолданылады. Мұғалімдер мен студенттер үшін аралас оқыту модельдерін қолданудың артықшылықтары, сондай-ақ төңкерілген сынып модельдері мен оқыту үлгілері анықталды. Аралас оқыту үлгілерін енгізу мәселесі өте өзекті және көптеген ғалымдар мен практиктердің назарын аударады. Аралас оқыту модельдерінің кең ауқымы бар, оларды шебер қолдану мен үйлестіру оқу процесін байытады. Аралас оқыту оқушыларды өнімді және қызықты жұмыс істеуге ынталандырады, заманауи әрі саналы оқу-танымдық қызметін белсендіреді. Сонымен қатар, жоғары білім беру студенттердің өз бетімен және ұжымдық жұмыс жасауға үйретеді, шығармашылық қабілеттерінің дамуына ықпал етіп, зерттеу дағдыларын қалыптастырады. Айта кету керек, аралас оқыту модельдері техникалық сынақтан өткен. Жоғары оқу орындарында, әсіресе болашақ информатика мұғалімдерін даярлауда, бар үлгілерді қолдану және оларды өзгерту тереңірек зерттеуді талап етеді. Зерттеудің мақсаты педагогикалық білім беруде студенттер үшін аралас оқытудың әртүрлі үлгілерін зерттеу, сынау және талдау болып табылады.