Научно-методические рекомендаций по поддержке сетевой коммуникативной культуры и цифрового этикета преподавателей и студентов для устойчивого развития образования

Authors

  • Берикханова Айман Еженхановна профессор-исследователь Казахского национального педагогического университета имени Абая, Алматы, Казахстан
  • Байкулова Айгерим Мейрхановна PhD, и.о.профессора, Казахский национальный женский педагогический университет, Алматы, Казахстан
  • Керимбаева Ботагоз Талгатовна PhD, ассоциированный профессор, Актюбинский региональный Университет имени К. Жубанова

Keywords:

сетевая коммуникативная культура, цифровой этикет, транспрофессионализм, цифровая трансформация, цели устойчивого развития ЮНЕСКО

Abstract

В цифровой трансформации вузов исключительно важную роль играет проблема формирования сетевой-коммуникативной культуры и цифрового этикета преподавателей и студентов. В рамках проекта «Кастомизация системы формирования сетевой коммуникативной культуры, цифрового этикета преподавателей и студентов в “on-line community” вуза» (BR21882318) разработаны научно-методические рекомендации для высших учебных заведений по совершенствованию сетевых коммуникаций преподавателей и студентов. Рекомендации рассмотрены в трех аспектах: теоретико-методологическом, нормативно-правовом, учебно-методическом и технологическом, которые ориентированы на формирование ответственного цифрового поведения в онлайн-коммуникациях

Published

2025-08-18

How to Cite

Берикханова Айман Еженхановна, Байкулова Айгерим Мейрхановна, & Керимбаева Ботагоз Талгатовна. (2025). Научно-методические рекомендаций по поддержке сетевой коммуникативной культуры и цифрового этикета преподавателей и студентов для устойчивого развития образования. Foundations and Trends in Modern Learning, (10). Retrieved from https://ojs.publisher.agency/index.php/FTML/article/view/6678

Issue

No. 10 (2025): Foundations and Trends in Modern Learning

Section

Pedagogical Sciences

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.