ZU DEN GRUNDPRINZIPIEN DER ORGANISATION DES FREMDSPRACHENUNTERRICHTS

Abstract

Der Artikel befasst sich mit den Prinzipien der Organisation des Fremdsprachenunterrichts in der heutigen Zeit, den wichtigsten Bedingungen für das Erlernen einer Fremdsprache, den Merkmalen, dem Wesen und den Vorteilen des aktiven (interaktiven) Unterrichts. Der Artikel diskutiert die Theorien prominenter Wissenschaftler zum Thema Bildung und erklärt ihre Beziehung. In diesem Zusammenhang wird die Bedeutung der Beteiligung jedes dieser Fächer als Gegenstück am Lernprozess im System der gegenseitigen Beziehungen „Lehrer-Schüler“ diskutiert.