НЕЙРОНДЫҚ ЖЕЛІЛЕР НЕГІЗІНДЕ МАТЕМАТИКА МҰҒАЛІМДЕРІНІҢ КӘСІБИ ДАЯРЛЫҒЫНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕМЕСІ

Abstract

Қазіргі білім беру үдерісінде математиканы тиімді оқытуға қабілетті білікті мамандарды даярлау маңызды аспект болып табылады. Технологияларды дамыту және білім беру саласына нейрондық желілерді енгізу математика мұғалімдерін кәсіби даярлау үшін жаңа көкжиектер ашады. Бұл жұмыста математика мұғалімдерін даярлауда нейрондық желілерді қолданудың теориялық негіздемесі қарастырылады. Нейрондық желілердің жұмыс істеу принциптері және олардың болашақ мұғалімдердің нақты қажеттіліктері мен қабілеттеріне бейімделген жекелендірілген оқыту әдістерін ұсына алатын бейімделген білім беру жүйелерін құру мүмкіндіктері зерттелуде.

Жұмыста нейрондық желілерді білім беру процесіне біріктірудің негізгі аспектілеріне, соның ішінде кәсіби дағдыларды диагностикалау процесін автоматтандыруға, студенттердің сыни ойлауын дамытуға және педагогикалық сценарийлерді модельдеуге баса назар аударылады. Нейрондық желілерді пайдаланудың ықтимал артықшылықтары мен шектеулері, сондай-ақ оларды қолданыстағы білім беру бағдарламаларына біріктіру жолдары қарастырылады.