ВНЕДРЕНИЕ АВТОРСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС МУЗЫКАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НАЧАЛЬНОГО ЗВЕНА ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Abstract

В совершенствовании учебного процесса музыкального образования Западно-Казахстанской области заметным явлением стало развитие новаторского движения, т.е. инновационных методов работы.  Прежде всего это отразилось в разработке ряда авторских программ преподавателей  музыкальных учебных заведений г.Уральска.

Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося [1].

Под инновациями в образовании понимается процесс совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приемов и средств обучения. В настоящее время инновационная педагогическая деятельность является одним из существенных компонентов образовательной деятельности любого учебного заведения. И это неслучайно. Именно инновационная деятельность не только создает основу для создания конкурентоспособности того или иного учреждения на рынке образовательных услуг, но и определяет направления профессионального роста педагога, его творческого поиска, реально способствует личностному росту воспитанников. Поэтому инновационная деятельность неразрывно связана с научно-методической деятельностью педагогов и учебно-исследовательской воспитанников. Инновационная деятельность направлена на разработку, апробацию и внедрение в практику деятельности объединений современных педагогических технологий, направленных на эффективное решение тех приоритетных задач, которые заявляет педагогический коллектив.