Исследование и разработка технологии инновационного партнерства учителя информатики и AI-агента

Abstract

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты взаимодействия учителя информатики и AI-агента в образовательном процессе. Актуальность исследования обусловлена стремительным развитием технологий Искусственный интеллект и их активным внедрением в сферу образования. Обосновывается необходимость перехода от фрагментарного использования инструментов искусственного интеллекта к системной технологии педагогического партнерства. Уточняется понятие AI-агента как интеллектуального ассистента, способного оказывать поддержку в обучении.
Предложена модель инновационного взаимодействия учителя, AI-агента и обучающихся, включающая распределение ролей и механизмы сотрудничества. Определены принципы реализации технологии (адаптивность, педагогическое управление, прозрачность, этичность) и этапы ее внедрения в образовательный процесс.
Ожидаемыми результатами внедрения являются повышение эффективности обучения, рост учебной мотивации, развитие самостоятельности обучающихся и формирование цифровых компетенций.
Научная новизна исследования заключается в разработке структурированной технологии организации партнерства учителя и AI-агента в образовательной практике.