Креативті тапсырмалар банкі арқылы 8-сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту: қазақ тілі мен әдебиеті пәні негізінде авторлық модель

Abstract

Қазіргі білім беру жүйесінде оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту – басты стратегиялық міндеттердің бірі. Әсіресе қазақ тілі мен әдебиеті пәнінде оқушылардың мәтінді түсіну, талдау, интерпретациялау және өмірлік жағдаяттарда қолдану дағдыларын қалыптастыру ерекше маңызға ие. Бұл мақалада 8-сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған креативті тапсырмалар банкі негізінде авторлық педагогикалық модель ұсынылады.
Зерттеудің мақсаты – креативті тапсырмалар жүйесі арқылы оқушылардың оқу, жазу, талдау және сыни ойлау дағдыларын жетілдіру. Зерттеу барысында тәжірибелік-эксперименттік әдіс қолданылып, креативті тапсырмалар банкі енгізілді. Нәтижесінде оқушылардың оқу сауаттылығы, мәтінмен жұмыс істеу дағдылары және шығармашылық ойлау деңгейі айтарлықтай артқаны анықталды.