İnklüziv təhsil mühitində müəllim hazırlığı və fərdi yanaşma bacarıqlarının inkişafı

Abstract

inklüziv təhsil, müəllim hazırlığı, fərdi yanaşma, pedaqoji bacarıqlar, differensial təlim, xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlar, təhsil bərabərliyi.

Müasir dünya təhsil sisteminin ən mühüm prioritetlərindən biri hər bir fərdin keyfiyyətli təhsil almaq hüququnun təmin edilməsidir. Bu kontekstdə inklüziv təhsil, fiziki, psixoloji, sosial və ya digər xüsusiyyətlərindən asılı olmayaraq, bütün uşaqların ümumtəhsil prosesinə inteqrasiyasını nəzərdə tutan humanitar və pedaqoji bir yanaşmadır. Təhsil mühitində inklüzivliyin uğurla tətbiq olunması birbaşa olaraq bu prosesi idarə edən mütəxəssislərdən – müəllimlərdən asılıdır.

Ənənəvi təhsil sistemləri çox vaxt "orta statistik şagird" profilinə yönəldiyi halda, inklüziv mühit müəllimdən tamamilə fərqli bir yanaşma tələb edir. Müasir sinif otaqlarında öyrənmə çətinliyi olan, istedadlı, autizm spektr pozuntusu və ya fiziki məhdudiyyəti olan uşaqlar bir arada təhsil alırlar. Bu rəngarənglik fonunda müəllim hazırlığı və onların fərdi yanaşma bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi sadəcə bir ehtiyac deyil, həm də müasir dövrün təxirəsalınmaz tələbidir. Bu məqalədə inklüziv təhsil mühitində müəllimlərin peşəkar hazırlıq səviyyəsi, fərdi yanaşma strategiyaları və bu bacarıqların inkişaf etdirilməsi yolları elmi-pedaqoji müstəvidə təhlil olunur.İnklüziv təhsil sadəcə xüsusi ehtiyaclı uşaqların sinif otağına fiziki olaraq yerləşdirilməsi deyil. Bu, məktəb mədəniyyətinin, kurikulumun və təlim metodlarının şagirdlərin müxtəlifliyinə uyğunlaşdırılması prosesidir.