Развитие навыков мышления высшего порядка на уроках математики

Abstract

В данной статье мы поделимся практикой как можно развивать у учащихся навыки анализа синтеза и оценки на уроках математики через приёмы активного обучения «Мини-исследование» и «Составление задач».

Высококачественное обучение предполагает воспитание критически мыслящего поколения, открытого новым вызовам, обладающего умением самостоятельно ставить цели, принимать решения, рефлексировать. При высококачественном обучении учащиеся активно вовлечены в учебный процесс, а учителя, используя различные педагогические подходы, сопровождают учащихся, своевременно оказывая поддержку, и развивают у учащихся навыки под уже привычным для нас названием HOTS HOTS (Higher Order Thinking Skills). Согласно таксономии Блума [1], анализ, синтез и оценка являются навыками мышления высокого порядка