ЗАМАНАУИ LMS-ЖҮЙЕЛЕРІНІҢ АҚПАРАТТЫҚ ҚАУІПСІЗДІГІН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУДІҢ БАЗАЛЫҚ АСПЕКТІЛЕРІ

Authors

  • Басшықызы Динара Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті, Алматы қ, Қазақстан
  • Сыбаш Зарина 6B06301 – «Ақпараттық қауіпсіздік жүйелері» БББ студенті, Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті, Алматы қ, Қазақстан
  • Султан Нурхан 6B06301 – «Ақпараттық қауіпсіздік жүйелері» БББ студенті, Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті, Алматы қ, Қазақстан

Keywords:

Оқу басқару жүйелері (LMS), SQL инъекциялары, Сайт аралық скриптинг (XSS), DDoS шабуылдары, Canvas LMS (АҚШ), Moodle LMS, Blackboard LMS, Moodle (Ұлыбритания), Google Classroom

Abstract

Оқыту басқару жүйелері (Learning Management Systems, LMS) білім беру экожүйесінде маңызды рөл атқарады, өйткені олар оқу материалдарына қол жеткізуді, білім беру процесіне қатысушылар арасындағы өзара байланысты және оқу деректерін басқаруды қамтамасыз етеді. Алайда бұл жүйелердің кеңінен қолданылуы киберқауіптер санының артуымен қатар жүреді, сондықтан ақпараттық қауіпсіздік мәселелері аса өзекті болып отыр.

Мақалада LMS жүйелеріндегі деректерді қорғаудың негізгі аспектілері қарастырылады, олардың ішінде SQL-инъекциялар, кросс-сайттық скриптинг (XSS), DDoS-шабуылдар және рұқсатсыз қол жеткізу сияқты қауіптер бар. Қауіпсіздікті қамтамасыз ету әдістері талданады, соның ішінде деректерді шифрлау, көпфакторлы аутентификация, бағдарламалық қамтамасыз етуді үнемі жаңарту және енуге тестілеу (penetration testing).

Платформалардың қауіпсіздігін қамтамасыз етудегі пайдаланушылардың рөліне және олардың киберқауіптер туралы хабардарлығын арттыру қажеттілігіне ерекше назар аударылады. Ұсынылған шаралар цифрландыру жағдайында құпия ақпаратты сенімді қорғауды қамтамасыз етуге және тәуекелдерді азайтуға бағытталған

Published

2026-06-15

How to Cite

Басшықызы Динара, Сыбаш Зарина, & Султан Нурхан. (2026). ЗАМАНАУИ LMS-ЖҮЙЕЛЕРІНІҢ АҚПАРАТТЫҚ ҚАУІПСІЗДІГІН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУДІҢ БАЗАЛЫҚ АСПЕКТІЛЕРІ. Progress in Science, (13). Retrieved from https://ojs.publisher.agency/index.php/PS/article/view/8922

Issue

Section

Technical Sciences