РОЗВИТОК КРЕАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ

Abstract

Довгий час становлення освітнього середовища не виявляло гострої потреби у розвитку креативності та креативної компетентності у майбутнього вчителя. Проте динаміка та швидкість змінних умов у системі освіти вказують, що саме креативна компетентність дозволить майбутньому фахівцю в галузі освіти легше перебудовуватися у процесі викладання, професійної комунікації та управління навчанням в закладах освіти різного рівня.

Перед системою педагогічної освіти ставиться найважливіша мета підготовки креативного вчителя, що поєднується з використанням і застосуванням сучасних технологій інформаційно-освітнього середовища (ІОС): ІКТ, МТ, ДОТ та ін. [1; 2; 3; 4; 5]. Крім того, виявляється соціальна потреба вивчення творчого потенціалу педагогічної діяльності, саме у поєднанні із запитом на інформаційну зміну суспільства. Так відбувається поєднання двох спрямованостей суспільства: підготовку креативного вчителя початкової школи та інформаційний розвиток суспільства. Отже, виникає необхідність розвитку креативної компетентності майбутніх учителів початкових класів в ІОС закладу вищої освіти.