Потенціал театралізованої гри у формуванні мистецько-творчої компетентності та всебічному розвитку дітей дошкільного віку

Abstract

У статті досліджується потенціал театралізованої гри у формуванні мистецько-творчої компетентності та всебічного розвитку дітей дошкільного віку. Розглядаються різні аспекти впливу театралізованої гри на дітей, зокрема розвиток когнітивної, фізичної, емоційної, соціальної та креативної сфер. Аналізуються конкретні приклади використання театралізованих ігор в освітньому процесі на прикладі інсценізації твору Василя Сухомлинського «Де ночує водяна лілія». Висвітлюються практичні рекомендації для педагогів щодо інтеграції театралізованих ігор в освітній процес з метою всебічного розвитку особистості дитини.