Анализ уровня знаний и опыта использования блочных конструкторов в образовательной практике: результаты исследования среди студентов и преподавателей
Keywords:
блочное программирование, когнитивные навыки, обучающиеся, логическое мышление, цифровые образовательные технологииAbstract
В статье представлены результаты исследования, посвящённого уровню знаний и опыту использования блочных программных конструкторов среди студентов и преподавателей из трёх университетов: Гази университета (Турция), Казахского национального женского педагогического университета и Жетысуского государственного университета (Казахстан). Проведённый анализ выявил значительные различия в опыте и восприятии данных инструментов, а также продемонстрировал их положительное влияние на развитие алгоритмического мышления и мотивации студентов. В статье предложены рекомендации по популяризации и интеграции блочных конструкторов в образовательный процесс, а также определены направления для дальнейших исследований, включая изучение их влияния на развитие других когнитивных навыков, таких как решение проблем и критическое мышление
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.