Анализ уровня знаний и опыта использования блочных конструкторов в образовательной практике: результаты исследования среди студентов и преподавателей

Abstract

В статье представлены результаты исследования, посвящённого уровню знаний и опыту использования блочных программных конструкторов среди студентов и преподавателей из трёх университетов: Гази университета (Турция), Казахского национального женского педагогического университета и Жетысуского государственного университета (Казахстан). Проведённый анализ выявил значительные различия в опыте и восприятии данных инструментов, а также продемонстрировал их положительное влияние на развитие алгоритмического мышления и мотивации студентов. В статье предложены рекомендации по популяризации и интеграции блочных конструкторов в образовательный процесс, а также определены направления для дальнейших исследований, включая изучение их влияния на развитие других когнитивных навыков, таких как решение проблем и критическое мышление