Fransız dilinin tədrisində şagirdlərin nitq bacarıq və qabiliyyətinin təkmilləşdirilməsi

Abstract

               Fransız dilini tədris edərkən fərdi xüsusiyyətlər və təlim prosesinin aktivləşdirilməsi nəzərə alınmalıdır. Tədris prosesində İKT vasitələrindən istifadə interaktiv dialoq yaratmaq, tədris fəaliyyətinin rejimini sərbəst seçmək və öyrənilən obyektlərin kompüter vizuallaşdırılmasını göstərməklə tədris prosesini fərdiləşdirməyə və fərqləndirməyə kömək edir. Öyrənilən yeni yollar, üsullar, vasitələr və yanaşmalar yaradıcılıq qabiliyyətlərinin və müstəqilliyinin inkişafı ilə yanaşı, həm də insanın şəxsiyyətini təkmilləşdirir, insanlara, təbiətə, cəmiyyətə, mənəvi aləmə və s. özünü inkişaf etdirməli, zənginləşdirməlidir. Şagirdlərin peşəkarlığının yüksəldilməsində motivlərin xarici xarakter daşıması, başqalarının təsiri nəticəsində yaranan və ya tələbələrin öz daxilindən gələn və öz təşəbbüsü ilə yaranan daxili motivlər mühüm rol oynayır. tələbələr və bacarıqların mənimsənilməsi. Təlim üçün motivasiya mənbəyi kimi əyləncəyə gəlincə, kompüterin rolu əvəzsizdir. Əsas odur ki, kompüterlərdən istifadə etməklə həyata keçirilən bu əyləncə ifrata çevrilməsin və maarifləndirici məqsədlərdən kənara çıxmasın.Dərs prosesinin özü də tərbiyə ünsürləri ilə zəngindir və təlim zamanı özünü biruzə verir. Dərs özü  bir  tərbiyə  prosesi  olduğundan, şagird-müəllim  münasibəti, dərsdə  şagird  və müəllimin  davranışı, dərsin  təşkili  və  aparılması, nizam-intizama  diqqətlə  riayət  olunması  dərsin  nümunəvi olmasına  gətirib  çıxardır. Müəllim  hər  yaşda  uşağın  həm  bilik  səviyyəsini, həm  də  psixi  inkişaf  xüsusiyyətlərini   nəzərə  almalıdır. Yeni yanaşmanın   mahiyyəti   təlimin  şagirdlərin  yaddaşının  təkcə  yeni  elmi  biliklərlə  zənginləşməsinə  deyil, həm  də  təfəkkürün  müntəzəm  inkişaf  etdirilməsi  əsasında  daha   çox biliklərin  müstəqil  əldə  edilməsi  və  mənimsənilməsi, ən  mühüm  bacarıq  və  vərdişlərin, şəxsi  keyfiyyət  və  qabiliyyətlərin  qazanılmasına  yönəlməsidir. Bu  zaman  şagirdlər  müəllimin   rəhbərliyi   altında, xüsusi  seçilmiş, asan  başa  düşülən  və  yadda  qalan, ən  vacib  təlim  materiallarının   öyrənilməsi   prosesində   fakt  və  hadisələrin   nəticə  əlaqələrini, qanunauyğunluqlarını  aşkar  etməyi, nəticə  çıxarmağı,  mühüm  və  dərin  ümumiləşdirmələr  aparmağı  öyrənirlər