СОЗДАНИИ ИНТЕРАКТИВНОГО МУЛЬТИМЕДИЙНОГО КОНТЕНТА И МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ УЧЕНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Abstract

В последние десятилетия информатика стала одной из ключевых дисциплин в образовательной системе. Однако традиционные методы обучения не всегда могут удовлетворить потребности всех студентов. В ответ на эту проблему возникла необходимость внедрения адаптивных подходов, основанных на современных технологиях, такими как искусственный интеллект (ИИ). Адаптивные учебные материалы, использующие ИИ, позволяют персонализировать учебный процесс, подстраиваясь под индивидуальные способности и предпочтения учащихся.

Искусственный интеллект активно используется в системах онлайн-обучения для оценки знаний учащихся. Например, в платформах массового открытого онлайн-обучения (MOOC) такие инструменты позволяют автоматически проверять выполненные задания, анализировать ошибки и предоставлять индивидуальные рекомендации. Это делает процесс обучения более интерактивным и эффективным.

Данная статья рассматривает актуальность использования интерактивных учебных материалов по информатике, а также механизмы, лежащие в основе адаптивного обучения. Мы проанализируем, как ИИ может быть использован для сбора и анализа данных о прогрессе учащихся, создания индивидуальных профилей и адаптации контента.