Исследование практики в действии: Роль проблемных вопросов в развитии исследовательских навыков 21 века

Abstract

Цель: исследовать влияние постановки проблемных вопросов на развитие навыков 21 века.

Актуальность темы:

В динамично развивающемся мире детей надо обучать компетенциям 21 века, а именно навыкам анализа и прогнозирования, решения проблем и оценки рисков в контексте проекта ОЭСР «Будущее образования и навыков: Образование – 2030».

Проблема:

По «Карте одаренности» А. Савенкова выявлено, что почти 90% учащихся класса имеют интеллектуальную одаренность, но у них не сформированы исследовательские навыки.