Исследование практики в действии: Роль проблемных вопросов в развитии исследовательских навыков 21 века

Authors

  • Омарова Батима Игликовна учитель, Назарбаев Интеллектуальная школа химико-биологического направления, г. Караганда
  • Копежанова Кыргули Едигеевна учитель, Назарбаев Интеллектуальная школа химико-биологического направления, г. Караганда

Keywords:

навыки 21 века, исследование, наблюдение, анализ, обобщение, аргументированное высказывание, прогнозирование, действие, рефлексия, постановка проблемных вопросов

Abstract

Цель: исследовать влияние постановки проблемных вопросов на развитие навыков 21 века.

Актуальность темы:

В динамично развивающемся мире детей надо обучать компетенциям 21 века, а именно навыкам анализа и прогнозирования, решения проблем и оценки рисков в контексте проекта ОЭСР «Будущее образования и навыков: Образование – 2030».

Проблема:

По «Карте одаренности» А. Савенкова выявлено, что почти 90% учащихся класса имеют интеллектуальную одаренность, но у них не сформированы исследовательские навыки.

Published

2024-08-26

How to Cite

Омарова Батима Игликовна, & Копежанова Кыргули Едигеевна. (2024). Исследование практики в действии: Роль проблемных вопросов в развитии исследовательских навыков 21 века. World Scientific Reports, (7). Retrieved from https://ojs.publisher.agency/index.php/WSR/article/view/4103

Issue

Section

Pedagogical Sciences