SUR LE RÔLE DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL DES LANGUES ÉTRANGÈRES DANS LES ÉTABLISSEMENTS SUPÉRIEURS NON LINGUISTIQUES

Abstract

L’enseignement est une réalité dont la complexité et l’imprévisibilité proviennent en tout premier lieu du fait qu’ «Enseigner, c’est  travailler avec des êtres humains, sur des êtres humains. L’ensignement est un travail dont l’objet n’est pas constitué de matière inerte (cas de l’artisanat/de l’industrie) ou de symboles (ravail sur l’écrit/l’informatique), mais de rapports humains avec des personnes capables d’initiatives et dotées d’une certaines capacité de résister ou de participer à l’action des enseignants» (Tardif, Lessard).      

Dans les conditions modernes, la communication dans une langue étrangère est la composante la plus importante de la future activité professionnelle d'un programme de licence, ce qui détermine l'importance de l'étude de la discipline "langue étrangère" dans une université technique.

Le niveau de l'enseignement professionnel supérieur de l'État exige que les spécificités professionnelles soient prises en compte lors de l'étude d'une langue étrangère et que celle-ci vise à mettre en œuvre les tâches de la future activité professionnelle des diplômés.