ПРИНЦИП НАМЕРЕННОЙ ДЕФЕКТНОСТИ В ПРОЕКТИРОВАНИИ УЧЕБНЫХ СРЕД ДЛЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

Authors

  • Шингизов Азамат Айбекович магистрант, Высшая школа информационных технологий, Университет «Туран» (г. Алматы, Республика Казахстан)
  • Ауелбеков О. А. к. ф.-м. н., профессор, Высшая школа информационных технологий, Университет «Туран» (г. Алматы, Республика Казахстан)

Keywords:

автоматизированное тестирование, тренировочный полигон, намеренная дефектность, REST API, QA-инженер, педагогический эксперимент

Abstract

В статье формулируется и обосновывается принцип намеренной дефектности как ключевой проектный принцип учебных сред для подготовки специалистов по автоматизированному тестированию. На основе анализа ограничений существующих тренировочных ресурсов представлены результаты эмпирической апробации модели тренировочного полигона с двумя намеренно заложенными дефектами на выборке из 23 студентов Университета «Туран». В экспериментальной группе доля участников, самостоятельно выявивших дефект, составила 75%; в контрольной группе аналогичный показатель оказался равен нулю

Published

2026-05-17

How to Cite

Шингизов Азамат Айбекович, & Ауелбеков О. А. (2026). ПРИНЦИП НАМЕРЕННОЙ ДЕФЕКТНОСТИ В ПРОЕКТИРОВАНИИ УЧЕБНЫХ СРЕД ДЛЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ. World Scientific Reports, (13). Retrieved from https://ojs.publisher.agency/index.php/WSR/article/view/8675

Issue

No. 13 (2026): World Scientific Reports

Section

Technical Sciences

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.