ЖЕКЕ ОҚЫТУ ДӘУІРІ: ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТ ӘР ОҚУШЫҒА АРНАЛҒАН МҰҒАЛІМ БОЛА АЛА МА?

Authors

  • Яхьяев Нурсултан Мухитович Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Қостанай өңірлік университеті, 7М01509 – Информатика мамандығының магистранты
  • Бримжанова С. С. философия PhD докторы, физика, математика және цифрлық технологиялар кафедрасының ассистент-профессоры, Ө. Сұлтанғазин атындағы педагогикалық институты

Keywords:

жасанды интеллект, дербес оқыту, адаптивті оқыту жүйесі, білім беру, педагогика, мета-талдау

Abstract

Мақалада жасанды интеллект (ЖИ) технологияларының білім беру саласындағы ең үлкен трансформациялық әлеуеті — әр оқушыға арналған дербес оқыту мүмкіндігі қарастырылады. Соңғы жылдары жүргізілген халықаралық мета-талдаулардың (Wang et al., 2024; 2025) нәтижелері ЖИ-ге негізделген адаптивті оқыту жүйелерінің оқу нәтижелерін айтарлықтай жақсартатынын дәлелдеп отыр. Қазақстан да 2026 жылы Президент Жарлығымен орта білім беру жүйесіне ЖИ-ні жаппай енгізу жолына түсті. Зерттеуде «ЖИ мұғалімнің орнын баса ала ма?» деген сұраққа жауап ізделеді және автор ЖИ-нің рөлін мұғалімді алмастырушы емес, оның мүмкіндігін күшейтетін «дидактикалық серіктес» ретінде қарастыруды ұсынады

Published

2026-05-17

How to Cite

Яхьяев Нурсултан Мухитович, & Бримжанова С. С. (2026). ЖЕКЕ ОҚЫТУ ДӘУІРІ: ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТ ӘР ОҚУШЫҒА АРНАЛҒАН МҰҒАЛІМ БОЛА АЛА МА?. World Scientific Reports, (13). Retrieved from https://ojs.publisher.agency/index.php/WSR/article/view/8696

Issue

No. 13 (2026): World Scientific Reports

Section

Pedagogical Sciences

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.