Практико-ориентированные задания по формированию и оценке естественнонаучной грамотности

Authors

  • Карбаева Шолпан Шайкеновна к.п.н., доцент, КазНПУ им Абая, Казахстан, г.Алматы
  • Казахбаева Данагуль Мукажановна д.п.н., профессор, КазНПУ им Абая, Казахстан, г.Алматы
  • Битибаева Жазира Маратовна PhD, ст. преподаватель, КазНПУ им Абая, Казахстан, г.Алматы
  • Хорғаспай Енлик Тоқболатқызы магистр, преподаватель, КазНПУ им Абая, Казахстан, г.Алматы

Abstract

Формирование естественнонаучной грамотности – одна из основных задач общего среднего образования РК. Учащиеся должны обладать такими компетенциями, как научно объяснять явления; понимать особенности естественнонаучного исследования; интерпретировать данные и использовать научные доказательства и эти компетенции приводят их к обладанию естественнонаучной грамотности. В результате учащиеся стремятся участвовать в исследовании естественнонаучного направления, обсуждать проблемы и т.д.

Важнейшим ресурсом в повышении естественнонаучной грамотности учащихся являются практико-ориентированные задания, которые позволяют обучать их решать жизненные задачи с помощью предметных знаний.

Published

2023-06-26

How to Cite

Карбаева Шолпан Шайкеновна, Казахбаева Данагуль Мукажановна, Битибаева Жазира Маратовна, & Хорғаспай Енлик Тоқболатқызы. (2023). Практико-ориентированные задания по формированию и оценке естественнонаучной грамотности. Academics and Science Reviews Materials, (3). Retrieved from https://ojs.publisher.agency/index.php/ASCRM/article/view/1790

Issue

No. 3 (2023): Academics and Science Reviews Materials

Section

Pedagogical Sciences