Питання формування ціннісно-смислової компетентності майбутніх магістрів права

Abstract

В умовах євроінтеграційних процесів в Україні, воєнного стану, а також входження нашої держави до європейського освітнього простору рівень підготовки майбутніх юристів набуває великого значення. Адже сучасні здобувачі вищої юридичної освіти – у майбутньому представники таких важливих для суспільства професій як адвокати, судді, нотаріуси, а також представники України на міжнародній арені. Тому беззаперечною є ключова роль закладів вищої освіти у підготовці високопрофесійних спеціалістів, які окрім професійних умінь і навичок володіють достатнім набором моральних та етичних якостей.

Зосередимо увагу саме на другому (магістерському) рівні вищої освіти. Відповідно до Закону України «Про вищу освіту», другий (магістерський) рівень вищої освіти передбачає набуття здобувачами вищої освіти здатності до розв’язування задач дослідницького та/або інноваційного характеру у певній галузі професійної діяльності [1]. Маючи дипломи бакалаврів права майбутні магістри права поглиблюють свої теоретичні знання, удосконалюють практичні навички, вчаться застосовувати норми матеріального та процесуального права на практиці, здобуваючи при цьому необхідні для здійснення професійної юридичної діяльності компетентності. Завданням закладів вищої освіти у цьому процесі є не лише забезпечити набуття здобувачами освіти відповідних компетентностей, передбачених освітньою програмою, а і виховати особистість, соціально орієнтовану, яка має повагу до суспільних цінностей, суспільної моралі і володіє такими моральними якостями, які забезпечать їй можливість діяти виключно у рамках чинного законодавства й в інтересах людини, громадянина, суспільства і країни в цілому. Тому особлива увага закладів вищої освіти має бути приділена формуванню і розвитку ціннісно-смислових орієнтирів студентів.