РЕАЛІЗАЦІЯ ІДЕЙ СТАЛОГО РОЗВИТКУ В ШКІЛЬНИХ КУРСАХ ГЕОГРАФІЇ В УМОВАХ ВПРОВАДЖЕННЯ КОНЦЕПЦІЇ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Authors

  • Салюк Мар’яна Романівна к. геогр. н., доцент, завідувач кафедри фізичної географії та раціонального природокористування, Ужгородський університет, м. Ужгород, Україна
  • Микита Михайло Михайлович к. геогр. н., доцент кафедри фізичної географії та раціонального природокористування, Ужгородський університет, м. Ужгород, Україна
  • Козик Інна Володимирівна здобувачка вищої освіти ступеня «магістр», Ужгородський університет, м. Ужгород, Україна

Keywords:

сталий розвиток, Нова українська школа, шкільна географія, компетентнісний підхід, освіта для сталого розвитку

Abstract

У статті розкрито особливості реалізації ідей сталого розвитку в шкільних курсах географії в умовах впровадження Концепції Нової української школи. Проаналізовано нормативно-правові засади (Державний стандарт базової середньої освіти 2020 р., модельні навчальні програми), компетентнісний потенціал географії, трансформацію змісту географічних курсів. Визначено ефективні методичні підходи (проєктна технологія, інтерактивні методи, ГІС-технології) та окреслено виклики й перспективи інтеграції освіти для сталого розвитку в шкільну географічну освіту

Published

2026-10-19

How to Cite

Салюк Мар’яна Романівна, Микита Михайло Михайлович, & Козик Інна Володимирівна. (2026). РЕАЛІЗАЦІЯ ІДЕЙ СТАЛОГО РОЗВИТКУ В ШКІЛЬНИХ КУРСАХ ГЕОГРАФІЇ В УМОВАХ ВПРОВАДЖЕННЯ КОНЦЕПЦІЇ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ. Interdisciplinary Science Studies, (14). Retrieved from https://ojs.publisher.agency/index.php/ISS/article/view/9407

Issue

No. 14 (2026): Interdisciplinary Science Studies

Section

Pedagogical Sciences

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.