Работа с текстами для развития критического мышления и функциональной грамотности

Abstract

          В статье рассматриваются подходы к работе с текстами как эффективный способ развития критического мышления и функциональной грамотности учащихся. Автор анализирует теоретические основы понятия критического мышления и функциональной грамотности, а также предлагает практические методы и задания, направленные на формирование умений анализа, интерпретации и аргументации. Представленные материалы могут быть использованы на уроках русского языка, литературы и элективных курсах в среднем звене.