Использование искусственного интеллекта в создании адаптивной среды обучения для студентов с ограниченными возможностями

Спирина Елена Александровна; Кәмен Ербұлан Ғабитұлы; Турсынгалиева Гулим Нурлановна; Турмуратова Динара Армиевна

Authors

Спирина Елена Александровна канд. пед. наук, проф., НАО «КарНИУ имени академика Е.А. Букетова», Казахстан, г. Караганда
Кәмен Ербұлан Ғабитұлы преподаватель, НАО «КарНИУ имени академика Е.А. Букетова», Казахстан, г. Караганда
Турсынгалиева Гулим Нурлановна доктор философии (PhD), НАО «КарНИУ имени академика Е.А. Букетова», Казахстан, г. Караганда
Турмуратова Динара Армиевна докторант, НАО «КарНИУ имени академика Е.А. Букетова», Казахстан, г. Караганда

Keywords:

Адаптивная образовательная среда, искусственный интеллект, инклюзивное образование, студенты с ОВЗ, персонализация обучения, машинное обучение, многоуровневая адаптация, образовательные траектории, доступность образования, высшее образование

Abstract

В статье представлена концептуальная модель адаптивной образовательной среды для студентов с ограниченными возможностями здоровья на основе технологий искусственного интеллекта. Определены ключевые принципы адаптивности: индивидуализация, динамическая адаптация, мультимодальность, проактивность, инклюзивность дизайна и непрерывное обучение системы. Проанализированы ИИ-технологии для обеспечения адаптации: машинное обучение, обработка естественного языка, компьютерное зрение, системы рекомендаций, синтез и распознавание речи. Разработана модель многоуровневой адаптивной среды, включающая адаптацию интерфейса, контента, траектории обучения, темпа и оценивания. Определены ожидаемые образовательные, организационные и социальные эффекты внедрения системы. Представлены перспективные направления развития адаптивных образовательных сред на базе ИИ.

Использование искусственного интеллекта в создании адаптивной среды обучения для студентов с ограниченными возможностями

Authors

Keywords:

Abstract

Published

How to Cite

Issue

Section

License