ЖАҺАНДАНУ ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ ПОЛИЯЗЫҚТЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ТӘЖІРИБЕСІ МЕН БАСЫМДЫҚТАРЫ

Abstract

Халықаралық байланыстардың қарқынды дамуы, мемлекетаралық өзара іс-қимылдың кеңеюі және білім беру кеңістігінің жаһандануы жағдайында тек екі тілді меңгеру жеткіліксіз болып отыр. Осыған байланысты кемінде бір әлемдік тілді, соның ішінде еуропалық (ағылшын, француз, неміс) немесе азиялық (араб, қытай, жапон және т.б.) тілдерді меңгеру қажеттілігі өзекті мәселеге айналуда. Көптеген елдерде бұл міндет үштілділік тұжырымдамасы аясында жүзеге асырылуда.

Тілдік үштұғырлылық идеясы тіл саясатының формалды элементі ретінде емес, әлеуметтік-экономикалық дамудың объективті талаптарына жауап ретінде қалыптасты. Қазақстан Республикасы қазіргі жаһандық үдерістерді ескере отырып, үштілді білім беру стратегиясын іске асыруда және үш тілді меңгеруді мемлекеттің бәсекеге қабілеттілігін арттырудың маңызды факторларының бірі ретінде қарастырады. Атап айтқанда, ағылшын тілін меңгеру жаһандық ақпараттық кеңістік пен инновациялық ресурстарға қол жеткізуге, әлемнің жетекші жоғары оқу орындарында білім алуға және дамыған елдерде кәсіби тәжірибе жинақтауға мүмкіндік береді, сондай-ақ халықаралық іскерлік қарым-қатынастың міндетті шарты болып табылады. Осы тұрғыда бірнеше тілді меңгеру тұлғаның ұлттық және халықаралық деңгейдегі бәсекеге қабілеттілігін арттырады.