КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ТРЕНИНГА

Authors

  • Колюх Ольга Анатольевна Кандидат психологических наук, доцент высшей школы педагогики, директор центра практической психологии, НАО «Павлодарский педагогический университет»
  • Колесниченко Юлия Николаевна Магистрант образовательной программы «Педагогика и психология» высшей школы педагогики, НАО «Павлодарский педагогический университет»

Abstract

 

В своей практической деятельности педагогу-психологу приходится регулярно сталкиваться с необходимостью применять компетенции и квалификационные навыки, образующие вместе компетентность. По мнению психолога-эксперта в групповых методах тренинга И.В. Вачкова, для достижения основных целей в практической психологии по отношению к клиенту можно выделить четыре способа – метаметода: информирование, консультирование, интервенция и тренинг

Published

2022-10-06

How to Cite

Колюх Ольга Анатольевна, & Колесниченко Юлия Николаевна. (2022). КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ТРЕНИНГА. Theoretical Hypotheses and Empirical Results, (1). Retrieved from https://ojs.publisher.agency/index.php/THIR/article/view/20

Issue

No. 1 (2022): Theoretical Hypotheses and Empirical Results

Section

Psychological sciences