ГИБРИДНЫЙ ФОРМАТ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ДЕЛОВОМУ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Abstract

Прогрессивные университеты мира давно применяют практику внедрения интернета, электронного контента в качестве дополнительной образовательной инициативы. Такая практика позволяет создать условия активного взаимоотношения студентов между собой и учителями, а также вывести обучение на новый уровень.

Гибридный формат обучения позволяет студентам самостоятельно проектировать свой образовательный маршрут, контролировать время, место и темп выполнения заданий, а также интеграцию опыта за счет практико-ориентированной деятельности. Онлайн-аспект, предполагающий автономную деятельность студентов, формирует мотивацию, а также обеспечивает индивидуализацию в образовательном процессе, которая необходима для усвоения материала.