ИНСТРУМЕНТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ ПО МАТЕМАТИКЕ И ИНФОРМАТИКЕ
Keywords:
цифровизация, развитие функциональной грамотности, развитие цифровой грамотности, интеграция цифровых ресурсов, интерактивное обучение, цифровые технологии, методы обучения, цифровые навыкиAbstract
Мониторинг внедрения образовательных программ обеспечивает управленческие задачи, связанные с разработкой и усовершенствованию учебной программы, уточнению формулировки целей обучения, улучшению содержания учебных планов основной школы и решению возникших проблем преподавания предмета по утвержденной учебной программе.
Мониторинговые исследования, проводимые в предыдущие годы, показал необходимость структуризации существующих знаний, навыков и ценностей в виде развиваемых ключевых компетенций. Обновление учебной программы было реализовано с целью формирования у учащихся ключевых компетенций для готовности к потребностям непрерывно меняющегося мира. Были выделены основные компетенции, которые учащиеся должны развивать в рамках учебной программы. Компетентности, формируемые на уроках информатики, могут быть перенесены на изучение других предметов с целью создания целостного информационного пространства знаний учащихся. Информатика учит рассуждать, строить правильные логические последовательности, сравнивать, анализировать, синтезировать, оценивать, доказывать, делать выводы, критически относиться к получаемой информации, выделять главное, оценивать степень достоверности. Изучение информатики наилучшим образом способствует развитию вычислительного, системного, логического, критического и креативного мышления, навыка решения проблем и принятия решений, языковой, лингвистической компетенции (системы кодирования, языки программирования, системы счисления), воспитанию таких качеств, как активность, открытость, творчество, упорство, интеллектуальная честность, трудолюбие. При привитии ценностей необходимо развивать трудовые навыки и воспитывать любовь к труду и уважение к людям труда, формировать взаимоуважение между одноклассниками и уважение к мнению каждого человека. Поэтапное внедрение учебной программы, начиная с 7-го класса, представляет собой систематичный и пошаговый процесс внедрения нового образовательного материала с учетом особенностей учащихся, обеспечивая успешное освоение программы на всех уровнях образования. Фокусом мониторинга стало проведение мониторинговых исследований процесса внедрения обновленной учебной программы по предмету информатике.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.