ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК МЕХАНИЗМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ СТРАН ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ

Abstract

В статье рассматривается интеграционный потенциал существующих систем и механизмов обеспечения качества высшего образования стран Центральной Азии. Цель исследования заключается в выявлении возможностей использования данных механизмов для развития регионального образовательного сотрудничества. На основе сравнительного институционального и документального анализа нормативных актов Казахстана, Кыргызстана, Узбекистана и Таджикистана, а также международно ориентированных стандартов аккредитации определены общие предпосылки образовательной интеграции. Установлено, что национальные системы обеспечения качества обладают функциональной общностью, а рассмотренные стандарты внешней оценки демонстрируют методологическую сопоставимость подходов к оценке образовательных программ. Выделены три интеграционные функции обеспечения качества: методологическая, координационная и информационная. Показано, что их согласованное использование может способствовать развитию совместных образовательных программ, информационной поддержке академической мобильности, профессиональному взаимодействию и укреплению институционального доверия. Сделан вывод о том, что обеспечение качества может выступать одним из механизмов образовательной интеграции Центральной Азии без обязательной унификации национальных систем аккредитации. При этом реализация выявленного потенциала требует развития устойчивого межуниверситетского сотрудничества и соответствующих организационно-правовых условий